La science a mauvais genre

Résumé

Alors que ce sont les sciences qui déterminent grandement ce que seront nos futurs modes de vie (intelligence artificielle, biologie, nouvelles technologies, énergie, environnement...) et qui offriront les meilleurs emplois de demain, les femmes y sont encore très minoritaires. Minoritaires au niveau des études (moins de 30 % d'ingénieures, 15 % de mathématiciennes), ou même lorsque les étudiantes sont les plus nombreuses comme en science de la vie, minoritaires dans les postes les plus élevés (25 % de professeures de médecine femmes). Laisserons-nous le futur être dessiné majoritairement par les hommes ? Laisserons-nous les femmes se couper des meilleurs emplois de demain ? Il n'existe pourtant pas de fatalité. Mais bien une urgence comme le constate sans appel Cédric Vilani, médaille Fields 2010, en introduction du documentaire : « En mathématiques, si nous ne faisons rien tout de suite, le combat est perdu ! » s'alarme-t-il. Stéréotypes, sexisme, « plafond de verre » ou « plancher collant », manque de modèles..., les raisons sont nombreuses. Les quatre jeunes femmes scientifiques que nous suivons sont pourtant allées au-delà. Solenne, ingénieure, Mathilde, biologiste, Agathe informaticienne, ou Zoé, étudiante à l'X, filmées sur leurs lieux de travail et dans leur vie quotidienne, nous racontent leur passion pour les sciences, les difficultés spécifiques qu'elles ont rencontrées parce que femmes, et leurs espoirs de solutions. Leur histoire est complétée par d'autres jeunes femmes qui nous expliquent comment apprendre à coder peut transformer un avenir professionnel ; et illustrée par des expériences menées au CNRS par le Dr Pascal Huguet, durant lesquelles nous voyons, littéralement, les stéréotypes sur les sciences et les femmes à l'oeuvre dans les cerveaux. Ces stéréotypes sont alors expliqués et démontés par le Pr Isabelle Collet, spécialiste en sciences de l'éducation, qui nous raconte comment ils se sont constitués à rebours de la réalité historique et comment lutter contre, dès les petites classes. Car pour arriver enfin à la parité dans les sciences, il existe de nombreuses solutions, simples et efficaces, comme le montre l'exemple des universités scandinaves. La science a besoin des femmes !